terça-feira, 23 de junho de 2009

Fotos da nossa aula

1ª TURMA





2ª TURMA





3ª TURMA

4ª TURMA
















































































Aula ministrada por Gislene, Matheus e Mônica - estagiários

PLANO DE AULA

Estagiários: Gislene Miriele
Matheus Lyrio
Mônica Mangerotti

Data: 26/05/2009

TEMA DA AULA: Jogos e brincadeiras

OBJETIVO: Desenvolver a coordenação motora, cooperação, respeito entre os alunos e promover a inclusão de todos, principalmente daqueles que se sentem menos aptos a praticar os exercícios propostos.

MATERIAL: 2 arcos, 6 cones, 2 sacos de linhagem, balões, 4 colheres, 2 bolinhas de pingue-pongue e 1 corda.

METODOLOGIA: a aula será desenvolvida em forma de gincana, onde os alunos irão participar de forma lúdica e prazerosa das atividades educativas propostas.

1. CABO DE GUERRA: divididos em duas equipes, cada uma ficará em uma ponta a corda, onde os alunos da mesma equipe deverão, em conjunto, fazer força para puxar a outra equipe para sua quadra.

2. CORRIDA ENTRE OS CONES: cada equipe será dividida em duas e estas ficarão cada uma de um lado da quadra. Os alunos terão que correr em zig-zag entre os cones, bater na mão do colega que está na outra conta da quadra e assim sucessivamente até todos os componentes completarem a prova.

3. ARREMESSO NO ARCO: divididos em duas equipes, os alunos deverão acertar o arco que estará disposto no travessão do gol. A cada “cesta” um ponto é marcado para equipe.

4. CORRIDA COM COLHER: as equipes serão divididas em duas e cada metade ficará de um lado da quadra. Com a colher na boca e uma bolinha de pingue-pongue na ponta da colher, os alunos terão que equilibrar a bolinha, correr até o colega que está do outro lado da quadra e colocar na colher do mesmo, assim sucessivamente até completarem a prova.

5. ESTOURA BALÃO: quatro integrantes de cada equipe deverão estourar os balões na barriga, sendo que um deles ficará de um lado da quadra esperando os demais colegas, que correrão até o que está parado para que juntos estourem o balão.

6. CORRIDA DO SACO: três integrantes de cada equipe irão apostar corrida dentro do saco. O primeiro vai correr ao encontro do segundo, que estará do outro lado da quadra, e passará o saco para ele. O segundo irá repetir o processo e o terceiro que completar a prova primeira marca ponta para equipe.

7. MONTAR PALAVRAS: as equipes deverão montar as palavras ditadas pelo professor. As palavras estarão separadas por letras e/ou sílabas.

· Os pontos serão contados da seguinte maneira:
1ª prova: 4 pontos para equipe que ganhar e 2 pontos para equipe que perder;
2ª prova: 6 pontos para equipe que ganhar e 3 pontos para equipe que perder;
3ª prova: 8 pontos para equipe que ganhar e 4 pontos para equipe que perder;
4ª prova: 6 pontos para equipe que ganhar e 3 pontos para equipe que perder;
5ª prova: 4 pontos para equipe que ganhar e 2 pontos para equipe que perder;
6ª prova: 10 pontos para equipe que ganhar e 5 pontos para equipe que perder;
7ª prova: 12 pontos para equipe que ganhar e 6 pontos para equipe que perder;

AVALIAÇÃO: a avaliação será feita pela observação dos alunos, da participação e da linguagem corporal, bem como pela auto-avaliação do professor.



Hora Cívica - Momento de valorização da sociedade e símbolos nacionais.

As Horas Cívicas tiveram início no dia 23 de abril, e se realizaram periodicamente. A cada hora cívica havia a participação de algumas turmas, ás vezes era feita por séries, às vezes por turmas. Para a realização das Horas Cívicas inicialmente canta-se os hinos Nacional e do Colégio, e depois acontece apresentação de algumas turmas, de acordo com o que se é comemorado (Dia do Índio, Dia das Mães...)
No momento em que os hinos tocam os alunos se postam em posição de sentindo (com as pernas juntas e as mãos ao lado da coxa ou com a mão direita no peito). E as bandeiras do Brasil, de Minas e do Colégio são erguidas.

Hora Cívica que presenciamos: Séries Iniciais

As professoras organizaram a hora cívica destes alunos no auditório, em comemoração ao Dia das Mães. Cada turma fez uma apresentação: de danças e de poesias, e a professora responsável montou uma apresentação de Power point com fotos das mães com os respectivos filhos. É importante ressaltar que o verdadeiro sentido da Hora Cívica foi mantido, todos contaram o Hino Nacional e o Hino do Colégio e se confraternizaram.


segunda-feira, 22 de junho de 2009

Aula da professora Adriana (quinta-feira/aula livre)












































































Observações Gerais

ATIVIDADES REALIZADAS

12/03
Observação de uma aula de educação física (dentro de sala, por causa do sol quente).
17/03
Observação geral da rotina do colégio
19/03
Observação da entrada e saída dos alunos na escola e no recreio
24/03
Observação do comportamento dos alunos durante as aulas e o recreio
26/03
Observação da sala dos professores
31/03
Aula de iniciação ao basquete
02/04
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
07/04
Aula de iniciação ao basquete
09/04
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
14/04
Aula de iniciação ao basquete
16/04
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
23/04
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
28/04
Aula de iniciação ao vôlei
30/04
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
05/05
Aula de iniciação ao vôlei/ e para uma turma ensaio de uma dança para apresentação na hora cívica do dias das mães
07/05
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei) e para uma turma ensaio de uma dança para apresentação na hora cívica do dia das mães
12/05
Aula de iniciação ao vôlei
14/05
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)
19/05
Aula de iniciação ao handebol
21/05
Aula livre (futsal/arcos/corda/bolas de vôlei)/ e observação da hora cívica do dia das mães
26/05
Aula ministrada por nós estagiários
Entrada e Saída dos alunos na Escola

Entrada: os portões são abertos às 12h50min. Os alunos, entram correndo, gritando, fazendo bagunça e vão direto para o local de fazer as filas para entrarem para as salas.
Quando todos estão nos devidos lugares as professoras pedem silêncio, os alunos cumprimentam a diretora e vão para sala. Já os alunos do Ensino Fundamental II entram sem acompanhamento de professor e vão direto pra sala.

Saída: as professoras levam os alunos até o pátio que dá acesso as vans e aos pais e os alunos só podem sair quando o responsável vai até o portão buscar. Enquanto esperam, os alunos brincam, na maioria das vezes de pega-pega, outros preferem ler ou conversar.

Recreio: tem duração de 15 minutos. As professoras deixam os alunos no pátio e estes vão fazer o lanche da tarde. A escola oferece a comida que é servida pela cantina e tem também uma lanchonete onde as crianças podem comprar seu próprio lanche. No pátio, circulam três disciplinarias que ficam tomando conta das crianças. Estas por sua vez, aproveitam também para brincar, ficam livres para escolherem as brincadeiras que mais lhe agradam. A escola oferece uma caixa de livros para aqueles que gostam de ler. O comportamento dos alunos não é bom, neste momento estão muito agitados por estarem todos juntos em um espaço aberto e por ser um momento de descontração, momento de “descansar a cabeça”.

Sala dos professores: na sala dos professores existem duas mesas grandes, com várias cadeiras, onde eles lancham e fazem o que tiver que ser feito. A diretora aproveita o momento do recreio para passar todas as orientações para as professoras e estas usam deste tempo para contar o que aconteceu em sala, comentam dos alunos que dão mais trabalho, dos mais aplicados e conversam sobre outros assuntos que não seja relacionado ao colégio. Percebemos a preocupação e respeito que a diretora tem com o ensino-aprendizagem das crianças.

Aulas Observadas

Iniciação ao basquete, vôlei e handebol

Objetivo: Fazer com que os alunos vivenciem a prática do basquete, vôlei e handebol visando aprimorar coordenação motora e psicomotricidade dos mesmos.

As aulas são planejadas pela professora Adriana Araújo, que usa de estafetas para que as aulas fiquem mais dinâmicas e que tenha maior envolvimento dos alunos. O conteúdo a ser dado é o mesmo, a professora faz as adaptações necessárias de acordo com a turma a ser trabalhada.
Todas as atividades fazem uso da bola referente a cada esporte, para que os alunos aprendam a como manusear e ao final de cada aula sempre acontece um coletivo com aqueles que se dispõe a jogar.
Quando as aulas têm um conteúdo específico a ser dado, a certa resistência por parte dos alunos, mas a maioria participa. Aqueles que não querem ficam somente assistindo a aula.

Tema livre

Objetivo: liberdade de escolha. A professora pretende trabalhar através de jogos, brinquedos e brincadeiras escolhidos pelas crianças, o convívio com os colegas. Desenvolve o respeito, cooperação, partilha, usa das aulas para acrescentar valores na vida de cada criança.

Nessas aulas a professora disponibiliza cordas, arcos, cones, bolas de vôlei e uma bola de futsal.
Os alunos adoram essa aula, pois, sempre querem jogar futsal, o que já era de se esperar. Aqueles que não gostam, brincam do que querem. É interessante ressaltar que em todas as turmas trabalhadas, nessas aulas, sempre tinham meninas participando do jogo coletivo, no caso, futsal.

1- piscina

2-quadra para vôlei e futsal

3-quadra grande para handebol e futsal

4-quadra coberta para handebol, futsal,vôlei e basquete

5-prédio das salas de aula (ensino fundamental II e ensino médio)

6-vestiário feminino e masculino

7-assistência médica,odontológica e psicológica

8-cantina

9-salas da administração da policia e do colegio

10-auditório

11-pátio do ensino fundamental I (antigo primário)

Obs: Nesta foto não da pra ver o ginásio poliesportivo, os prédios do ensino fundamental I e mais uma quadra para vôlei, basquete, futsal e handebol.

Descrição do Colégio

O Colégio Tiradentes unidade Santa Tereza faz parte de uma rede de colégios da PMMG e onde os alunos Gislene, Matheus e Mônica realizaram nas terças e quintas-feiras, a tarde, o estágio "obrigatório" de licenciatura, orientado pelo professor da disciplina, Admir Soares.
O colégio possui o ensino fundamental (1ª a 9ª série) e o ensino médio (1ª a 3ª série), e isso caracteriza um valor de mais ou menos 3.624 alunos e 193 professores, sendo esses 133 do ensino fundamental e 60 do ensino médio, e todos com o curso de licenciatura completo.
Sua estrutura é a seguinte:
  • Salas de Aula: carteiras dispostas uma atrás da outra em 4 ou 5 fileiras; a mesa da professor (a) posta a frente das carteiras dos alunos; um quadro negro a frente e um armário no fundo da sala. Sala bem iluminadas e ventiladas.
  • Sala de Professores: Diversos armários para os professores do ensino fundamental II e ensino médio; duas grandes mesas para lanchar e afazeres dos professores; cadeiras e sofás além das cadeiras das mesas; bebedouro; um aparador para colocar o lanche (as refeições oferecidas pelo próprio colégio) e as garrafas de café.
  • Secretaria: tem uma mesa com um computador e armários dos lados. O atendimento é feito por uma “janela”. Possuem também uma outra sala que tem outros computadores, mesas e armários.
  • Corredores: não há nada nos corredores, apenas no hall central uma mesa que é dos disciplinários/assistentes de turno. Às vezes tem trabalhos dos alunos colados nas paredes. As portas das salas ficam uma de frente para outra nas diagonais.
  • Biblioteca: dividida em dois ambientes, um onde fica as estantes com os livros e outro onde ficam algumas mesas, alguns computadores e a secretaria da biblioteca.
  • Laboratórios: não existe uma uniformidade nos laboratórios;
    - química: 4 mesas redondas de granito com bancos de metal, armários ao redor, um quadro e a mesa do professor (a) a frente;
    - física: 5 mesas de metal,cada uma com 5 ou 6 bancos de metal, um quadro e a mesa do professor (a), uma saleta com armários;
    - biologia: 2 mesas retangulares grandes de madeira e 3 mesas redondas menores de metal com bancos de metal, armários ao redor, sendo que um é pequeno e tem aquários em cima, um quadro e a mesa do professor (a) a frente;
    - português: disposição idêntica a de uma sala de aula comum, com estantes de livros do lado esquerdo dos alunos;- inglês, geografia, história: 5 mesas redondas de metal, armários, um quadro, a mesa do professor (a), uma televisão em cada um e materiais didáticos, respectivos de cada disciplina. Ex: geografia: mapas, Atlas...
  • Banheiros: São divididos em box, 5 sanitários, sendo um para deficiente, 3 pias e espelho.Há também um vestiários que possui diversos chuveiros, 3 box de sanitários, 3 pias, espelho, um banco largo de cimento para uso de quem usou a piscina.
  • Áreas de Lazer: O ensino fundamental I tem um espaço razoável, onde acontece o recreio, possui mesas e bancos de cimentos para os alunos lancharem (se quiser), eles também podem fazer uso das quadras fora do horário do recreio; o ensino fundamental II e ensino médio possuem um pátio com espaço razoável e 4 quadra e um poli esportivo para o recreio e outras práticas.
  • Quadras: o colégio possui 5 quadra, sendo dessas uma coberta e um poli esportivo; apenas duas delas não possuem estrutura para as principais modalidades esportivas (futsal, handebol, vôlei e basquete).
  • Auditórios: existe apenas um auditório que comporta 500 pessoas assentadas, um palco grande com duas cochias (espaço para preparação das pessoas que irão realizar uma apresentação). Há tem recursos tecnológicos de luzes, telão, retro projetor, data show.
  • Cantina: uma cozinha grande com bancadas, pias e fogões. Uma despensa para armazenar os alimentos e os vasilhames. Mais ou menos 15 mesas retangulares grandes ( uns 5 metros cada) e um banco de cada lado das mesas do tamanho das mesas.
  • Outros: Existem uma sala de artes que tem 4 mesas retangulares grandes e um banco de cada lado das mesas acompanhado o tamanho das mesas, uma mesa da professora, um quadro e pequenos armários em baixo das janelas. Bem ventilada e iluminada.

Sobre o Porjeto Político Pedagógico, ele é elaborado pela Diretora Pedagógica(Márcia Carime) e é apresentado a comunidade (pais,alunos,professores e funcionários) na assembléia da comunidade (Festa da família) que se realizada no início do ano com as propostas e projetos e no final com os resultados.

O estágio foi supervisionado pela professora de Educação Física Adriana Paula de Lima Araújo, formada em licenciatura e bacharelado, pela UFMG em 1994 e possui o cargo efetivo junto ao colégio e sua carga horária de trabalho é de 18h/aula (semanal).